ภารกิจที่+7

ภาระกิจที่ 7 พัฒนานวัตกรรม **บทที่ ****1 บทนำ **  สืบเนื่องจากการศึกษาปัญหาทางด้านสุขภาพของคนไทยนั้น พบว่าในปัจจุบันอัตราการเจ็บป่วยของคนไทยเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง และความชุกของโรคเพิ่มขึ้น ซึ่งการวิจัยของนายแพทย์ สุทธิชัย ได้กล่าวถึงปัจจัยสำคัญที่ทำให้คนไทยมีสุขภาพที่แย่ลงเนื่องมาจากเหตุผล 3 ประการ คือ อาหาร ซึ่งทุกวันนี้คนไทยรับประทานอาหารที่มีแคลลอรี่สูงและอาหารประเภทแป้งที่เปลี่ยนเป็นน้ำตาล รวมถึงกิจกรรมในชีวิตประจำวันที่น้อยลง ทำให้ร่างกายเกิดการเสียสมดุล นอกจากนี้ยังมีสาเหตุจากสภาพแวดล้อมที่มีสารต่าง ๆ สารปนเปื้อน สารก่อมะเร็งเพิ่มขึ้น โดยโรคเหล่านี้นั้นแท้จริงแล้วเป็นโรคที่ป้องกันได้ เพียงแค่การใส่ใจดูแลตนเองให้มากขึ้น สำหรับในภาวะวัยของเยาวชนและผู้ใหญ่นั้นไม่ค่อยน่าเป็นห่วง เพราะบุคคลทั้งสองวัยนี้นั้นโตพอที่จะดูแลตนเองได้แล้ว แต่สำหรับวัยเด็กนั้นยังคงต้องเป็นหน้าที่ของบิดามารดาหรือผู้ปกครองที่จะช่วยแนะนำ แต่จากกการที่กลุ่มของของข้าพเจ้าได้ลงพื้นที่สำรวจปัญหาทางด้านสุขภาพเรียนโรงเรียนบ้านหนองปรง ซึ่งเป็นโรงเรียนระดับประถมศึกษาในเขตพื้นทีตำบลบางระกำ อำเภอบางเลน จังหวัดนครปฐม พบว่าเด็กส่วนใหญ่ในโรงเรียนนั้นมีการปฏิบัติตนเกี่ยวกับทางด้านสุขภาพไม่ถูกต้อง เช่น การไม่อาบน้ำมาโรงเรียน การไม่ดูแลความสะอาดของร่างกาย ไว้เล็บยาว มีเหา เป็นต้น สาเหตุส่วนใหญ่อาจจะมาจากพ่อแม่ไม่มีเวลาเตรียม หรืออาศัยอยู่กับตายาย นอกจากการอบรมให้คำแนะนำจากทางบ้านแล้วนั้น โรงเรียนก็ถือเป็นส่วนสำคัญที่จะช่วยเสริมสร้างสุขภาพที่ดีให้กับนักเรียน เพราะช่วงเวลาที่นักเรียนต้องอยู่โรงเรียนนั้นเวลาทั้งสิ้น 8 ชั่วโมงซึ่งเป็น 1ใน 3 ของเวลาทั้งหมด แต่จากการสำรวจปัญหานั้นพบว่าโรงเรียนนั้น ไม่มีบุคคลกรที่มีความเชี่ยวชาญทางด้านนี้เลย แม้กระทั่งครูที่จบด้านพลศึกษาและสุขศึกษาโดยตรง  ดังนั้นกลุ่มของข้าพเจ้าจึงคิดที่จะจัดทำนวัตกรรม “มุมที่ไม่เคยมอง” ขึ้นเพื่อเป็นสื่อประกอบการสอนที่จะสามารถนำไปใช้สอนนักเรียนได้ โดยการแบ่งเนื้อหาของสื่อออกเป็น 4 เรื่อง คือ การออกกำลังกายเบื้องต้น ร่างกายของเรา นาฬิกาชีวิตและสุขบัญญัติแห่งชาติ 10 ประการ ในแต่ละเรื่องนั้นมุ่งเน้นไปถึงการให้ผู้เรียนนั้นดูแลตนเองให้ได้ รู้จักรับผิดชอบตนเอง และมีทัศนคติที่ดีต่อการดูแลสุขภาพรวมไปถึงการนำไปสู่การปฏิบัติที่ถาวร
 * __ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา __**

1.เพื่อจัดทำสื่อการสอนทางด้านสุขศึกษา 2.เพื่อศึกษาความสามารถของผู้เรียน ในการเรียนรู้เกี่ยวการดูแลร่างกายของเรา 3.เพื่อเปรียบเทียบความรู้ของผู้เรียนก่อนการใช้นวัตกรรมและหลังจากการใช้นวัตกรรม 4.เพื่อให้ครูผู้สอนดำเนินการสอนได้ง่ายขึ้น 1.ผู้เรียนมีการปรับเปลี่ยนแลสุขภาพ 2.เพื่อเพิ่มความสามารถของผู้เรียนในการดูแลตนเอง 3.เพื่อให้ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีเกี่ยวกับการดูและตนเอง นวัตกรรม มุมที่ไม่เคยมอง จะใช้ทำการเรียนการสอนทั้งหมด 4 เรื่อง คือ การออกกำลังกายเบื้องต้น ร่างกายของเรา นาฬิกาชีวิต และสุขบัญญัติแห่งชาติ 10 ประการ
 * __วัตถุประสงค์ __**
 * __ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ __**
 * __ขอบเขตการศึกษา __**

**<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">บทที่ ****<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">2 การพัฒนานวัตกรรม ** ในการจัดทำนวัตกรรม มุมที่ไม่เคยมอง นั้นเราใช้ทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือ การเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เป็นวิธีการจัดการเรียนการสอนรูปแบบหนึ่ง ที่เน้นให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติงานเป็นกลุ่มย่อย โดยมีสมาชิกกลุ่มที่มีความสามารถที่แตกต่างกัน เพื่อเสริมสร้างสมรรถภาพการเรียนรู้ของแต่ละคน สนับสนุนให้มีการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน จนบรรลุตามเป้าหมายที่วางไว้ Johnson, Johnson and Stann (2000) กล่าวว่า การเรียนรู้แบบร่วมมือ ที่ได้รับความนิยมอย่างกว้างขวาง มีทั้งหมด 8 รูปแบบ ได้แก่ 1. รูปแบบแอลที (LT) หรือ Learning Together 2. รูปแบบเอ.ซี. (AC) หรือ Academic Controversy 3. รูปแบบเอส.ที.เอ.ดี (STAD) หรือ Student-Team-Achievement- Divisions 4. รูปแบบที.จี.ที (TGT) หรือ Team-Games-Tournaments 5. รูปแบบจี.ไอ (GI) หรือ Group Investigation 6. รูปแบบจิ๊กซอร์ (Jigsaw) 7. รูปแบบที.เอ.ไอ (TAI) หรือ Teams-Assisted-Individualization 8. รูปแบบซี.ไอ.อาร์.ซี (CIRC) หรือ Cooperative Intergrated Reading and Composition __<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">ลักษณะสำคัญของการเรียนรู้แบบร่วมมือ __ <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">1 มีการพึ่งพาอาศัยกัน (positive interdependence) <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">2 มีการปรึกษาหารือกันอย่างใกล้ชิด (face-to-face-promotive interaction) <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">3 สมาชิกแต่ละคนมีบทบาทหน้าที่และความรับผิดชอบที่สามารถตรวจสอบได้ (individual accountability) <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">4 มีการใช้ทักษะการสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และทักษะการทำงานกลุ่ม (interpersonal and small group skills) <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">5 มีการวิเคราะห์กระบวนการกลุ่ม (group processing)
 * __<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">แนวคิดทฤษฎีที่ใช้ในการพัฒนาหรือสร้างนวัตกรรม __**
 * <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">ทฤษฏีการเรียนรู้แบบร่วมมือ ****<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">(Slavin, Johnson&Johnson) **

<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">1.กำหนดกลุ่มผู้ที่ใช้นวัตกรรม <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">2.วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานปีพ.ศ. 2551 ว่าในหลักสูตรนั้นเขาต้องการให้กลุ่มเป้าหมาย <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">เรียนรู้อะไรบ้าง ในแต่ละสาระการเรียนรู้ <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">3.ค้นหาทฤษฏีที่จะนำมาช่วยในสร้างและออกแบบนวัตกรรม <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">4.กำหนดจุดมุ่งหมายในการสร้างนวัตกรรม <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">5.ทำการสร้างนวัตกรรม <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">6.ทดลองใช้นวัตกรรม <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">7.สรุปผลการใช้นวัตกรรม
 * __<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">ขั้นตอนการดำเนินงาน __**

<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;"> นวัตกรรม มุมที่ไม่เคยมอง ใช้ในการเรียนการสอนสุขศึกษาและพลศึกษาสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยแบ่งการเรียนการสอนออกเป็น 4 ชั่วโมงหรืออาจจะมากกว่านี้แล้วแต่ครูผู้สอน โดยการสอนในแต่ละเรื่องก็จะมีจุดมุ่งหมายต่างกันไป โดยเรื่องแรกเรื่องของร่างกายของเรา มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนอธิบายลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายนอกและวิธีการดูแลรักษาได้ สองเรื่องของการออกกำลงกายเบื้องต้น มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่ กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบได้อย่างถูกต้อง เล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกายที่ใช้การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ เพื่อเสริมสร้างความแข็งแรงให้กับผู้เรียน สามเรื่องนาฬิกาชีวิต มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้ว่าในแต่วันแต่ละเวลาเราควรทำอะไรบ้าง ช่วงเวลาใดควรกิน ช่วงเวลาใดควรพักผ่อนทั้งนี้แล้วก็เพื่อการมีสุขภาพที่ดีของผู้เรียน สี่เรื่องสุขบัญญัติแห่ง 10 ประการ จุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนรู้จักการปฏิบัติตนให้ถูกต้องตามหลักที่ควรจะเป็น เช่น ล้างมือก่อนกินอาหารและหลังขับถ่าย เป็นต้น **<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">บทที่ ****<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">3 การทดลองใช้นวัตกรรม ** <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดสุขวัฒนาราม ตำบลบางระกำ อำเภอบางเลน จังหวัดนครปฐม จำนวน 17 คน
 * __<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">แนวทางการนำนวัตกรรมไปใช้ __**
 * __<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">ประชากร ขนาดของกลุ่มตัวอย่าง __**

<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">-แบบทดสอบหลังเรียน <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">-สมุดคู่มือการดูและรักษาร่างกาย <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">-แบบตรวจความสะอาดของร่างกายโดยครูประจำชั้น
 * __<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน __**

<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">-ใช้สำหรับประกอบการสอน <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">-มีแผนการสอนประกอบกับการใช้นวัตกรรรม <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">-มีใบงานก่อนการสอนและหลังจากการสอน **<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">บทที่ ****<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;"> 4 ผลการทดลองใช้นวัตกรรม ** <span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;"> ผลการใช้นวัตกรรมนั้นถือว่าอยู่ในเกณฑ์ที่ดี เพราะผู้เรียนนั้นมีความสนใจในการเรียนมากขึ้น อยากที่จะเรียนรู้ ซักถาม และทำความเข้าใจ ในการเรียนการสอนนั้นอาจารย์ผู้สอนก็จะอธิบายได้ง่ายขึ้น เนื่องจากมีภาพประกอบคำบรรยาย ผลการทดลองที่ชี้ให้เห็นถึงความสำเร็จของนวัตกรรมอีกข้อหนึ่งก็คือ การวัดผลหลังการใช้นวัตกรรมนั้นดีขึ้น ผู้เรียนมีคะแนนมากกว่าก่อนการใช้นวัตกรรม จากการสอบถามครูผู้สอนหลังจากใช้นวัตกรรมแล้ว ครูผู้สอนระบุว่าผู้เรียนมีการเปลี่ยนพฤติกรรมการดูแลตนเองในทางที่ดีขึ้น สาเหตุที่เป็นเช่นนี้ก็เพราะว่าผู้เรียนได้รับความรู้ที่ถูกต้อง และเมื่อไม่เข้าใจในเรื่องใดก็สามารถมาดูที่บอร์ดได้ และใบงานที่ให้ผู้เรียนนั้นมีการติดตามผลในระยะยาว ก็เป็นส่วนหนึ่งที่ทำให้พฤติกรรมสุขภาพของผู้เรียนดีขึ้น **<span style="color: #000000; font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">บทที่ ****<span style="color: #000000; font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ ** <span style="color: #000000; font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">ในการทำนวัตกรรม (มุมที่ไม่เคยมอง) เป็นการสร้างสรรค์ชิ้นงาน หรือรูปแบบของการเรียนการสอนที่แปลกใหม่และดูทันสมัยน่าสนใจมากขึ้น เป็นการนำเสนอความรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ) ให้ผู้เรียนเกิดแรงจูงใจ และสร้างสิ่งที่ดึงดูดเพื่อให้นักเรียนมีความสนใจในสิ่งที่เรียนเพิ่มมากขึ้น โดยเป็นการให้ความรู้ที่เกี่ยวกับการใช้ชีวิตในปัจจุบันและการดูแลรักษาสุขภาพ มีการแยกเนื้อหาออกเป็นส่วนๆอย่างชัดเจน อีกทั้งความหลากหลายของสีสัน และลูกเล่นต่างๆเพื่อให้เกิดความสนใจแก่ผู้เรียน ในการสร้างนวัตกรรมชิ้นงานนี้ได้สร้างอย่างตรงตามหลักสูตรแกนกลางอย่างแท้จริง <span style="color: #000000; font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">การพัฒนาของนวัตกรรมในชิ้นงานนี้ ได้พัฒนาขึ้นมาจากการที่เห็นของความหลากหลายในการเรียนการสอน จึงได้มีการนำเอาการเรียนการสอนในห้องเรียนแบบเดิมๆ มาเพิ่มเติมของกระบวนการนำเสนอความรู้ในรูปแบบของความรู้ใหม่ที่แตกต่างจากความรู้เดิมในส่วนของรูปแบบการนำเสนอที่เน้นในเรื่องของรูปภาพและสีสันเพื่อดึงดูดความสนใจให้แก่เด็กนักเรียน และจากการที่ได้นำนวัตกรรมนี้ไปใช้กับเด็ก ผลปรากฏว่าเด็กมีความกระตือรือร้นในการเรียนมาก และมีความสนใจมากในรูปแบบของการเรียนการสอนแบบมีรูปภาพประกอบและการนำเสนอที่แปลกใหม่จากความรู้เดิมๆที่เคยเรียนมา <span style="color: #000000; font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">ทั้งนี้จึงสรุปได้ว่า การนำนวัตกรรม ชิ้นงานนี้มาใช้กับเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ผลอย่างแท้จริง และส่งผลดีให้กับตัวนักเรียนรวมทั้งครูผู้สอนเองที่ไม่ต้องอธิบายมากนัก เพียงแค่มีชิ้นงานนี้เด็กก็สามารถที่จะเข้าใจได้ <span style="color: #000000; font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">การทำนวัตกรรมชิ้นงานนี้ ได้บรรลุผลอย่างตรงตามจุดมุ่งหมาย โดยประเมินผลจากการบันทึกการดูแลรักษาสุขภาพในสมุดบันทึกประจำวันของนักเรียนและประเมินจากภายนอกโดยที่นักเรียนมีสุขภาพและการรักษาสุขภาพที่ดีขึ้น (สังเกตจากบุคลิกภายนอกที่เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น)
 * __<span style="font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">การใช้นวัตกรรม __**
 * <span style="color: #000000; font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">5.1 สรุปผล **
 * <span style="color: #000000; font-family: "Angsana New","serif"; font-size: 21.33px;">5.2 อภิปรายผล **